Dislessia: Libri digitali come e perchè usarli

I ragazzi con i Disturbi di Apprendimento (DSA), hanno notevoli difficoltà a leggere e soprattutto studiare su libri in formato tradizionale (cartaceo), questo perchè hanno difficoltà nella lettura e nella comprenzione (per ulteriori info), per questo motivo si consiglia l’uso dei libri digitali.

I libri digitali sono, di solito in formato PDF NON protetto, e vengono forniti dalla LibroAid.

Ecco una piccola spiegazione su come utilizzarli, MA ATTENZIONE, ogni individuo è diverso da un altro, e ognuno di noi può trovare un utilizzo diverso a seconda delle proprie necessità…..

I libri digitali NON PROTETTI, possono:

  1. essere letti dai sintetizzatori vocali (ce ne sono molti sia gratis che a pagamento), questo per far si che i ragazzi non si stanchino nella lettura, e sopratutto comprendano ciò che viene letto

  2. possono essere utilizzati anche per fare esercizi scritti, in quanto attraverso programmi che scrivono sui PDF, come PDF-XChange Viewer, in modo da non doversi stancare troppo nel riportare i vari esercizi nel quaderno e poi farli, naturalemente questi elaborati possono essere salvati singolarmente, stampati, per poi essere incollati sul quaderno se l’insegnante lo vuole lì

  3. le varie parti scritte possono essere copiate e poi incollate, per creare elaborati tipo riassunti o tesine attraverso alcuni programmi tipo LeggiXme e altri, ma anche per creare mappe concettuali

  4. essere utilizzati come normali libri cartacei, cioè si possono sottolineare, evidenziare, aggiungere note, magari dettate dall’ insegnante, e fare perfino disegni a mano libera…..

libri digitali

Questi sono i pregi principali, ma come già detto, ognuno deve trovare il modo più idoneo alle proprie necessità per utilizzarli.

  • scarica piccola guida all’utilizzo del programma

ATTENZIONE se non riuscite a trovare il libro che cercate in digitale, ecco come fare per crearne uno in casa, occorrente:

scanner e alcuni programmi particolari, seguite le istruzioni che trovate qui

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